現職教育研究会・・・小学校の公開授業を見学

　きのう午後から、藤江小学校で「現職教育研究会」があり、公開授業を見ました。
　年に一回各学校持ちまわりで、学校としてテーマを設けて行ってきた授業づくりを他の学校の先生に見てもらおうというものです。テーマは「伝え合う活動」。受身でもなく、情報を一方的に発信するのでもなく、単に情報をやりとりするだけでもなく、積極的な相互理解を目指しているようです。育てたい力として、次の３点を挙げています。
　①様々なことに興味を持ち、主体的にかかわろうとする力
　②自分の意見を適切に表現したり、相手の考えを正確に理解したりする力
　③相手の心や気持ち、立場や状況を考える力

　それはともかくとして、公開授業を見学しました。いわゆる授業参観です。
　こういうとき、本当は、１つの授業に密着して授業の流れ（起承転結？）を一通り見るのが良いと思うのですが、どれが見ごたえがあるかはわかりません。それで、いつもすべての授業を一通り見て・・・ということになるのですけれども、ザッピングをしても授業の良さはわかりません。そうこうしているうちにチャイムが鳴ってタイムオーバーとなるのがいつものパターンです。

　今日もとりあえず各教室を回りました。
　途中、道徳の授業で、子どもがお使いやお手伝いをしたからお母さんにその分の請求書を渡してお金をもらおうとする設定がありました。それに対して、母親も子どもに「優しくしてあげた代」や「看病代」や「服代」、「食事代」、「部屋代」を請求するのですが、はたして請求額がいくらになるのかという問いかけをしていたので、これは面白そうだと思いました。これからどう展開するのか、せめてオチだけでも見たいと思ったのですが、他所をのぞいているうちに時間切れ、最後のところを見逃してしまいました。
　結局、お話の中では母親の請求額はゼロ。そこで無償の愛を考えることになるらしいのです。
　授業では、最後に実際に子どもが家族にあてて書いた手紙を発表。そして先生が家族からの愛情に満ちた手紙を読み上げて感動的に終わったそうです。結局、悔しいことに今日もいつものパターンになってしまいました。

　公開授業が終わってから、全員が体育館に集められ、大学の先生から授業の講評がありました。
　それにしても、居眠りを決め込んでいる先生が結構います。日頃忙しくてお疲れなのでしょうか？それとも行事がマンネリ化して？内容に興味がもてないのでしょうか？

　ところで、これ何だかわかりますか？

　「ふじまるくん」といって、藤江小学校のマスコットキャラクターなのです。PTAの母親代表の方の発案だそうです。PTAで、着ぐるみも用意、出張サービスもある？のだそうです。中に入るのは誰でしょう。必殺ポーズは今のところないそうです。